Образование 2020-2021

Уровень образования в МБДОУ: Дошкольное образование

Форма обучения: Очная, в режиме полного дня (с 12-ти часовым пребыванием воспитанников)

Нормативный срок обучения: 5 лет (в соответствии с Уставом ДОУ)

Свидетельство о государственной аккредитации: В соответствии со ст.92 п.1 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ программы дошкольного образования не подлежат государственной аккредитации.

Язык, на котором осуществляется образование: Русский язык (государственный язык Российской Федерации)

Численность обучающихся по реализуемой "Образовательной программе" : Всего – 261 чел. по состоянию на 2021-2022 учебный год

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Краткая презентация образовательной программы

Характеристика контингента воспитанников ДОУ

Основной структурной единицей МБДОУ № 66 является группа воспитанников дошкольного возраста.

В настоящее время в МБДОУ функционирует 4 общеразвивающие группы (1 группа раннего возраста с 2 до 3 лет, 3 группы дошкольные общеразвивающие) и 2 группы компенсирующей направленности  для детей 5-6 и 6-7 лет с ТНР (ОНР).

6 групп однородны по возрастному составу детей: 2-3 года, 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет.

Образовательная деятельность в МБДОУ № 66 построена в соответствии с требованиями ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012г. N 273, ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"), Приказом от 30 августа 2013г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования", Примерной основной образовательной программой дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 20 мая 2015г. № 2/15).

По своему организационно-управленческому статусу образовательная Программа МБДОУ № 66 обладает модульной структурой и основывается на принципах ФГОС ДО. Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической, – и часть, формируемую участниками образовательных отношений, особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников. Содержательный раздел Программы включает описание коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей коррекцию и профилактику речевых нарушений детей с недоразвитием речи, адаптацию и социализацию детей с особенностями развития.

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание:

• психолого-педагогических, кадровых, материально-технических условий,
• особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды,
• особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик,
• способов и направлений поддержки детской инициативы,
• особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их специальных образовательных потребностей.

Программа содержит описание традиционных событий, праздников и мероприятий с учетом региональных и других социокультурных особенностей, включенных в организационный раздел.

Планируемые результаты освоения программы.

Результатами освоения программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Обязательная и вариативная части Программы охватывают следующие направления развития и образования воспитанников (далее - образовательные области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.

Перечень программ, обеспечивающих реализацию обязательной части программы:

Полноценное личностное формирование и становление, готовность к школьному обучению, обеспечение единого процесса социализации и индивидуализации личности осуществляется посредством реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

В дополнение используются пособия и программы:

• Программа "Гармония" К.В.Тарасовой, Т.В.Нестеренко, Т.Г.Рубан
• Программа развития музыкальности у детей раннего возраста "Малыш" В.А.Петровой

В целях обеспечения равного старта для детей с речевой патологией  в группах компенсирующей направленности в МБДОУ реализуется Адаптированная основная образовательная программа для детей с ТНР (ОНР). Используются следующие программы:

--"Программы ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи" Г.В.Чиркиной.

Перечень программ, обеспечивающих реализацию части программы, формируемой участниками образовательного процесса:

• "Реализация регионального содержания образования в дошкольных образовательных учреждениях на основе традиций донского казачества" под ред. Л.А.Баландиной
• «Разработка и реализация регионального компонента содержания дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО» Н.В.Корчаловская, О.Ю. Муравьёва
  

В дополнение к разделу "Безопасность" в МБДОУ реализуется:

• Региональная программа "Приключения Светофора"
• «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» Саулина Т.Ф.

В дополнение к разделу "Социально-коммуникативное развитие" используется

• Программа С.И. Семинака « Уроки Добра»,
• Программа « Вместе» под ред. Е.В.Рыбак,
• Программа Роньжиной О.С. «Занятия психолога с детьми 2—4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению».

Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

• При организации образовательной деятельности в соответствии со ст.16 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ в МБДОУ № 66 используются информационно-коммуникационные технологии, технические средства, а также информационно-телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу
• В МБДОУ организован доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;
• На сайте МБДОУ размещены ссылки на электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (версия для слабовидящих).
  
• В МБДОУ имеются в наличии технические средства обучения: интерактивные доски, компьютеры, ноутбуки, проекторы, телевизоры, аудиосистемы для коллективного и индивидуального пользования, в том числе для индивидуального и коллективного использования для детей с ограниченными возможностями здоровья, особыми образовательными потребностями (детей с ФФНР и ОНР,детей с особенностями развития личностной и познавательной сферы);

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанниками строится на основе сотрудничества и направлено на оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии их индивидуальных способностей, а также на создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности детского сада.

В основе системы взаимодействия нашего дошкольного учреждения с семьями воспитанников лежит принцип сотрудничества и взаимодействия, позволяющие решать следующие задачи:

• изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка;
• приобщение к участию в жизни детского сада;
• изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
• повышение их педагогической культуры.

Для решения поставленных задач используются следующие формы и методы работы с семьей:

• формирование единого понимания педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей;
• постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его эффективности;
• индивидуальное или групповое консультирование;
• просмотр родителями занятий и режимных моментов;
• привлечение семей к различным формам совместной с детьми или педагогами деятельности;
• установление партнерских отношений;
• анкетирование;
• опрос;
• беседы с членами семьи;
• педагогическое просвещение родителей;
• общие и групповые родительские собрания;
• почта доверия, телефон доверия;
• совместные досуги;
• анализ детских рисунков и рассказов на заданную тему;
• ведение страничек для родителей на сайте МБДОУ.

Кроме основных форм работы, осуществляется постоянное взаимодействие родителей и сотрудников детского сада в процессе: ежедневных непосредственных контактов, когда родители приводят и забирают ребенка; ознакомления родителей с информацией, подготовленной педагогами, об их детях; посещения родителями для наблюдения ими деятельности ДОУ («Дни открытых дверей»); неформальных бесед о вопросах воспитания и развития детей или запланированных встреч с родителями воспитателями или специалистами, чтобы обсудить достигнутые успехи, независимо от конкретных проблем.

Трудоустройство выпускников не предусмотрено.
Выпускники МБДОУ № 66 продолжают обучение в образовательных учреждениях города Ростова-на-Дону

Архив документов 2018-2019уч.год

Архив документов 2017-2018уч.год

Архив документов 2016-2017уч.год

Документы для рейтинга

Структура и органы управления МБДОУ № 66

Управление в МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Уставом МБДОУ и договором с Учредителем, функции и полномочия которого осуществляет  Управление образования города Ростова-на-Дону.

Управление в МБДОУ № 66 осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Единоличным исполнительным органом МБДОУ является заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью МБДОУ, за исключением вопросов, отнесенных действующим законодательством к компетенции Управления образования или иных органов МБДОУ. Заведующий обеспечивает руководство образовательной, инновационной, воспитательной работой, а также финансовой и организационно-хозяйственной деятельностью МБДОУ.

Заведующий МБДОУ осуществляет руководство совместно с коллегиальными органами управления МБДОУ, предусмотренными действующим законодательством и Уставом, а именно: Советом МБДОУ, Общим собранием работников МБДОУ, Педагогическим советом МБДОУ.

Филиалов и структурных подразделений нет.

Совет МБДОУ (далее - Совет) формируется из равного количества родителей (законных представителей) воспитанников и работников МБДОУ. Совет избирается на 1 года. Представители родителей избираются на общем родительском собрании. Представители работников МБДОУ избираются на общем собрании работников МБДОУ. Любой член Совета может выйти из состава Совета по письменному заявлению. На освободившееся место избирается новый представитель. Совет на первом заседании избирает из своего состава председателя, который руководит работой Совета, проводит его заседания и подписывает решения.

Совет МБДОУ созывается председателем по мере необходимости, но не реже 3 раз в год. Представители, избранные в Совет, выполняют свои обязанности на общественных началах. Решения Совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава Совета и если за принятие решения проголосовало не менее двух третей присутствующих, среди которых были равным образом представлены все три категории членов Совета. Процедура голосования определяется Советом Организации на своем заседании.

К компетенции Совета относятся:

• выработка перспективных направлений развития МБДОУ;
• участие в разработке программы развития МБДОУ;
• согласование локальных нормативных актов, разработанных МБДОУ;
• заслушивание администрации МБДОУ расходовании бюджетных средств, использовании иных источников финансирования;
• рассмотрение вопросов о дополнительных источниках финансирования на развитие материально-технической базы МБДОУ;
• представление интересов МБДОУ в органах управления образованием, общественных объединениях, а также, наряду с родителями (законными представителями), интересов воспитанников, обеспечивая социально-правовую защиту несовершеннолетних;
• решение вопросов, связанных с привлечение благотворительных взносов;
• решение других вопросов текущей деятельности МБДОУ.

Положение о Совете МБДОУ № 66

Общее собрание работников МБДОУ (далее – Собрание) – коллегиальный орган управления МБДОУ. Собрание собирается по мере необходимости, но не реже 3 раз в год. Оно вправе принимать решения, если в его работе участвует более половины от общего числа работников, для которых МБДОУ является основным местом работы. По вопросу объявления забастовки Собрание считается правомочным, если на нем присутствовало не менее половины от общего числа работников МБДОУ. Решения Собрания принимаются большинством голосов присутствующих на Собрании работников. Процедура голосования определяется Собранием. Педагогические и прочие работники МБДОУ участвуют в заседаниях Собрания и принимают участие в управлении МБДОУ.

К компетенции Собрания относятся:

• принятие Устава МБДОУ;
• принятие Правил внутреннего трудового распорядка работников МБДОУ по представлению заведующего МБДОУ;
• принятие решения о необходимости заключения коллективного договора;
• принятие коллективного договора;
• заслушивание ежегодного отчета о выполнении коллективного договора;
• определение численности и срока полномочий комиссии по трудовым спорам, избрание ее членов;
• избрание представителей трудового коллектива в органы управления МБДОУ;
• выдвижение коллективных требований работников МБДОУ и избрание полномочных представителей для участия в решении коллективного трудового спора;
• принятие решения об объявлении забастовки и выборы органа, возглавляющего забастовку;
• решение других вопросов текущей деятельности МБДОУ.

Положение об Общем собрании работников МБДОУ №66

Педагогический совет МБДОУ (далее - Педсовет) - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников МБДОУ. Председателем является заведующий МБДОУ, который проводит его заседания и подписывает решения. Протоколы Педсовета ведет секретарь, который избирается на заседании Педсовета на один учебный год. Педсовет созывается председателем по мере необходимости, но не реже 3 раз в год. Решения Педсовета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей педагогического коллектива и если за принятие решения проголосовало не менее двух третей присутствующих. Процедура голосования определяется Педсоветом. Решения Педсовета реализуются приказами заведующего МБДОУ. Решения Педсовета, утвержденные заведующим, обязательны для исполнения всеми членами педагогического коллектива.

К компетенции Педсовета относятся:

• обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования, форм и методов образовательного процесса и способов их реализации;
• принятие локальных актов;
• обсуждение принимаемых образовательных программ;
• организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
• принятие решения о представлении к награждению педагогических работников МБДОУ;
• выборы представителей педагогического коллектива в Совет МБДОУ;
• осуществление иных полномочий в соответствии с законодательством в сфере образования.

Положение о педсовете МБДОУ

Документы МБДОУ №66

Устав

Свидетельства

Локальные акты и нормативные документы

Отчеты

Предписания

Муницип. задание

Приказы о зачислении (отчислении) воспитанников

Документы для рейтинга

Мониторинг оценки качества дошкольного образования

Образование

Уровень образования в МБДОУ: Дошкольное образование

Форма обучения: Очная, в режиме полного дня (с 12-ти часовым пребыванием воспитанников)

Нормативный срок обучения: 5 лет (в соответствии с Уставом ДОУ)

Свидетельство о государственной аккредитации: В соответствии со ст.92 п.1 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ программы дошкольного образования не подлежат государственной аккредитации.

Язык, на котором осуществляется образование: Русский язык (государственный язык Российской Федерации)

Численность обучающихся по реализуемой "Образовательной программе" : Всего – 261 чел. по состоянию на 2021-2022 учебный год

Лицензия на осуществление образовательной деятельности

Краткая презентация образовательной программы

Характеристика контингента воспитанников ДОУ

Основной структурной единицей МБДОУ № 66 является группа воспитанников дошкольного возраста.

В настоящее время в МБДОУ функционирует 4 общеразвивающие группы (1 группа раннего возраста с 2 до 3 лет, 3 группы дошкольные общеразвивающие) и 2 группы компенсирующей направленности  для детей 5-6 и 6-7 лет с ТНР (ОНР).

6 групп однородны по возрастному составу детей: 2-3 года, 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет.

Образовательная деятельность в МБДОУ № 66 построена в соответствии с требованиями ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29 декабря 2012г. N 273, ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. № 1155 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"), Приказом от 30 августа 2013г. N 1014 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования", Примерной основной образовательной программой дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол от 20 мая 2015г. № 2/15).

По своему организационно-управленческому статусу образовательная Программа МБДОУ № 66 обладает модульной структурой и основывается на принципах ФГОС ДО. Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической, – и часть, формируемую участниками образовательных отношений, особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников. Содержательный раздел Программы включает описание коррекционно-развивающей работы, обеспечивающей коррекцию и профилактику речевых нарушений детей с недоразвитием речи, адаптацию и социализацию детей с особенностями развития.

Организационный раздел Программы описывает систему условий реализации образовательной деятельности, необходимых для достижения целей Программы, планируемых результатов ее освоения в виде целевых ориентиров, а также особенности организации образовательной деятельности, а именно описание:

• психолого-педагогических, кадровых, материально-технических условий,
• особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды,
• особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик,
• способов и направлений поддержки детской инициативы,
• особенностей разработки режима дня и формирования распорядка дня с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей, их специальных образовательных потребностей.

Программа содержит описание традиционных событий, праздников и мероприятий с учетом региональных и других социокультурных особенностей, включенных в организационный раздел.

Планируемые результаты освоения программы.

Результатами освоения программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Обязательная и вариативная части Программы охватывают следующие направления развития и образования воспитанников (далее - образовательные области):
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
физическое развитие.

Перечень программ, обеспечивающих реализацию обязательной части программы:

Полноценное личностное формирование и становление, готовность к школьному обучению, обеспечение единого процесса социализации и индивидуализации личности осуществляется посредством реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования "От рождения до школы" под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

В дополнение используются пособия и программы:

• Программа "Гармония" К.В.Тарасовой, Т.В.Нестеренко, Т.Г.Рубан
• Программа развития музыкальности у детей раннего возраста "Малыш" В.А.Петровой

В целях обеспечения равного старта для детей с речевой патологией  в группах компенсирующей направленности в МБДОУ реализуется Адаптированная основная образовательная программа для детей с ТНР (ОНР). Используются следующие программы:

--"Программы ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи" Г.В.Чиркиной.

Перечень программ, обеспечивающих реализацию части программы, формируемой участниками образовательного процесса:

• "Реализация регионального содержания образования в дошкольных образовательных учреждениях на основе традиций донского казачества" под ред. Л.А.Баландиной
• «Разработка и реализация регионального компонента содержания дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО» Н.В.Корчаловская, О.Ю. Муравьёва
  

В дополнение к разделу "Безопасность" в МБДОУ реализуется:

• Региональная программа "Приключения Светофора"
• «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения» Саулина Т.Ф.

В дополнение к разделу "Социально-коммуникативное развитие" используется

• Программа С.И. Семинака « Уроки Добра»,
• Программа « Вместе» под ред. Е.В.Рыбак,
• Программа Роньжиной О.С. «Занятия психолога с детьми 2—4-х лет в период адаптации к дошкольному учреждению».

Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

• При организации образовательной деятельности в соответствии со ст.16 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 № 273-ФЗ в МБДОУ № 66 используются информационно-коммуникационные технологии, технические средства, а также информационно-телекоммуникационные сети, обеспечивающие передачу
• В МБДОУ организован доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям;
• На сайте МБДОУ размещены ссылки на электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (версия для слабовидящих).
  
• В МБДОУ имеются в наличии технические средства обучения: интерактивные доски, компьютеры, ноутбуки, проекторы, телевизоры, аудиосистемы для коллективного и индивидуального пользования, в том числе для индивидуального и коллективного использования для детей с ограниченными возможностями здоровья, особыми образовательными потребностями (детей с ФФНР и ОНР,детей с особенностями развития личностной и познавательной сферы);

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанниками строится на основе сотрудничества и направлено на оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии их индивидуальных способностей, а также на создание условий для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности детского сада.

В основе системы взаимодействия нашего дошкольного учреждения с семьями воспитанников лежит принцип сотрудничества и взаимодействия, позволяющие решать следующие задачи:

• изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка;
• приобщение к участию в жизни детского сада;
• изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
• повышение их педагогической культуры.

Для решения поставленных задач используются следующие формы и методы работы с семьей:

• формирование единого понимания педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей;
• постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его эффективности;
• индивидуальное или групповое консультирование;
• просмотр родителями занятий и режимных моментов;
• привлечение семей к различным формам совместной с детьми или педагогами деятельности;
• установление партнерских отношений;
• анкетирование;
• опрос;
• беседы с членами семьи;
• педагогическое просвещение родителей;
• общие и групповые родительские собрания;
• почта доверия, телефон доверия;
• совместные досуги;
• анализ детских рисунков и рассказов на заданную тему;
• ведение страничек для родителей на сайте МБДОУ.

Кроме основных форм работы, осуществляется постоянное взаимодействие родителей и сотрудников детского сада в процессе: ежедневных непосредственных контактов, когда родители приводят и забирают ребенка; ознакомления родителей с информацией, подготовленной педагогами, об их детях; посещения родителями для наблюдения ими деятельности ДОУ («Дни открытых дверей»); неформальных бесед о вопросах воспитания и развития детей или запланированных встреч с родителями воспитателями или специалистами, чтобы обсудить достигнутые успехи, независимо от конкретных проблем.

Трудоустройство выпускников не предусмотрено.
Выпускники МБДОУ № 66 продолжают обучение в образовательных учреждениях города Ростова-на-Дону

Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

Образовательное учреждение полностью укомплектовано кадрами в соответствии со штатным расписанием.
Администрация и педагоги имеют высшее и среднее образование.
Количество педагогических работников составляет 18 человек. Из них:

	Терезникова Ирина Александровна Должность: Старший воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория - Высшая, Образование - Высшее, Ростовский государственный педагогический университет,1998г, квалификация: педагог-психолог для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста Общий стаж – 24 года Стаж по специальности – 21 год Награды:                              Данные о прохождении курсов повышения квалификации:    ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Создание условий полноценного функционирования русского языка в поликультурной среде дошкольного образования",  июнь   2020г;    МУ НГПУ  -октябрь 2019 г. -  ПК по программе дополнительного профессионального образования для преподавателей и педагогических работников ДОО "Формирование у детей навыков безопасного участия в дорожном движении";    ДПО "Достижение нового  качества образования через развитие  информационной образовательной среды средствами ИКТ" по проблеме "Моделирование цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивных комплексов в соответствии с требованиями ФГОС ДО" - сентябрь 2018г;
	Сосницкая  Елена Анатольевна Должность: Учитель - логопед Преподаваемые дисциплины: речевое развитие Квалификационная  категория - Высшая, Образование - Высшее, Московский  государственный открытый педагогический университет, 2000 г, квалификация: олигофренопедагог, логопед  коррекционных образовательных учреждений по специальности олигофренопедагогика. Общий стаж – 27 лет Стаж по специальности – 27 лет Награды:                              Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Организация, содержание и технологии  коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда с учетом  требований ФГОС ДО",  март 2019г; ДПО "Достижение нового  качества образования через развитие  информационной образовательной среды средствами ИКТ" по проблеме "Моделирование цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивных комплексов в соответствии с требованиями ФГОС ДО" - сентябрь 2018г; НОУ  ДПО  «МЦО» - июнь 2016 г. «Современные проблемы и тенденции развития системы дошкольного образования ФГОС ДО»
	Воронченко Инна Викторовна Должность: Учитель - логопед  Преподаваемые дисциплины: речевое развитие Квалификационная  категория –  Высшая Образование - высшее, Московский  государственный открытый педагогический университет,2000г, квалификация: олигофренопедагог, логопед  коррекционных образовательных учреждений по специальности олигофренопедагогика. Общий стаж – 21 год Стаж по специальности - 21 год Награды:                              Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Организация, содержание и технологии  коррекционно-образовательной деятельности учителя-логопеда с учетом  требований ФГОС ДО",  март 2019г; ДПО "Достижение нового  качества образования через развитие  информационной образовательной среды средствами ИКТ" по проблеме "Моделирование цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивных комплексов в соответствии с требованиями ФГОС ДО" - сентябрь 2018г; ЧОУ  ДПО  «МЦО» - июнь 2016г. «Современные проблемы и тенденции развития системы дошкольного образования ФГОС ДО»
	Ф.И.О. Должность: Педагог - психолог  Преподаваемые дисциплины: социально- коммуникативное развитие Квалификационная  категория –  - Образование -  Общий стаж – __ лет Стаж по специальности - __ лет Награды:
	Белокобыльская Галина Викторовна Должность: Музыкальный руководитель Преподаваемые дисциплины: художественно эстетическое развитие Квалификационная  категория – I квалификационная категория Образование – профессиональная переподготовка в ГБПОУ в РО "ДПК" , Диплом на право на ведение проф.деятельности в сфере дошкольного образования, 2016 год; средне-специальное, Ростовское -на-Дону культурно-просветительное училище, 1984г, квалификация: клубный работник, самод.народного хора. Общий стаж – 18 лет Стаж по специальности -18 лет Награды:                              Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Создание условий полноценного функционирования русского языка в поликультурной среде дошкольного образования",  июнь   2020г; - ДПО "Достижение нового  качества образования через развитие  информационной образовательной среды средствами ИКТ" по проблеме "Моделирование цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивных комплексов в соответствии с требованиями ФГОС ДО" - сентябрь 2018г; - ГБУДПО в РО "РИПКиППРО" по проблеме: "Обновление содержания музыкального образования в ДОУ в условиях введения ФГОС ДО", февраль 2016г
	Павлова Светлана Дмитриевна Должность: Инструктор по физическому воспитанию Преподаваемые дисциплины: физическое развитие Квалификационная  категория – Высшая Образование – средне-специальное, Ростовское –на - Дону педагогическое училище МП РСФСР, 1979г, квалификация: воспитатель детского сада Общий стаж – 39 лет Стаж по специальности - 37 лет Награды:                              Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Развитие профессиональной компетенции инструкторов по физической культуре ДОУ  в соответствии с требованиями ФГОС ДО",  сентябрь 2018г
	Талан Людмила Ивановна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – Высшая Образование – средне-специальное, Донской  педагогический колледж г. Ростова-на-Дону, 2003г,квалификация:  воспитатель детей дошкольного возраста Общий стаж – 39 лет Стаж по специальности - 37 лет Награды: Почетная грамота Министерства образования и науки РФ         Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ЧОУ  ДПО  «МЦО»"Развитие детей раннего возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО" . 2018г ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО», апрель 2016г., «Развитие игровой деятельности дошкольников -условие  введения ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ»
	Шевелева Неля Яковлевна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – Высшая Образование – профессиональная переподготовка в ЧОУ ДПО "МЦО"  по программе "Дошкольное образование" Диплом на право на ведение проф.деятельности в сфере дошкольного образования, 2018 год; - средне-специальное, педагогический класс по подготовке воспитателей д/с  г. Ростова-на-Дону МП РСФСР, 1979 г, квалификация:  воспитатель детского сада. Общий стаж – 50 лет Стаж по специальности - 27 лет Награды: Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Данные о прохождении курсов повышения квалификации: НОУ  ДПО  «МЦО» , июль 2014г., «Современные проблемы и тенденции развития системы дошкольного образования»
	Геворкова Джульетта Сергеевна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины: Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – Высшая Образование – средне-специальное, Кировобадское педагогическое училище, 1980г, квалификация: учитель музыки и пения, воспитатель. Общий стаж – 37 лет Стаж по специальности - 37 лет Награды: Данные о прохождении курсов повышения квалификации: - ГБУ ДПО РО РИПК и ППРО  по проблеме "Реализация содержания дошкольного образования  в соответствии с требованиями ФГОС ДО" март 2021г; - ГБУ ДПО в РО "РИПКиППРО" по проблеме: "Реализация содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО", ноябрь 2018г; - ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО», ноябрь  2015г. «Актуальные  проблемы введения ФГОС ДО в практику деятельности ДОУ»
	Балышева Татьяна Борисовна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – Высшая Образование – средне-специальное, Ростовское – на - Дону педагогическое училище МП РСФСР, 1982г, квалификация: воспитатель в дошкольных учреждениях Общий стаж – 37 лет Стаж по специальности - 37 лет Награды: Данные о прохождении курсов повышения квалификации: - ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО», апрель 2016г. «Развитие игровой деятельности дошкольников - условие  введения ФГОС ДО в образовательный процесс ДОУ» - ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО», апрель 2019г. «Создание условий полноценного функционирования русского языка в поликультурной среде дошкольного образования"
	Кислицына Ксения Сергеевна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – I квалификационная категория Образование – Высшее, ЮФУ, средне-специальное-РПК-2016г Общий стаж – 2 года Стаж по специальности - 2 года Награды: Данные о прохождении курсов повышения квалификации: - ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Создание условий полноценного функционирования русского языка в поликультурной среде дошкольного образования",  июнь   2020г; - ГБУДПО в РО "РИПКиППРО" по проблеме: "Реализация содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО", ноябрь 2018г; - ДПО "Достижение нового  качества образования через развитие  информационной образовательной среды средствами ИКТ" по проблеме "Моделирование цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивных комплексов в соответствии с требованиями ФГОС ДО" - сентябрь 2018г;
	Архипова Анна Петровна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – Высшая Образование – Высшее, Ростовский государственный педагогический университет, 2001г, квалификация: педагог по физической культуре и спорту. Общий стаж – 27 лет Стаж по специальности - 27 лет Награды: Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Создание условий полноценного функционирования русского языка в поликультурной среде дошкольного образования",  июнь   2020г;    ГБУ ДПО РО "РИПК и ППРО", по проблеме: " Методика обучение игре в шахматы в условиях реализации ФГОС",  январь  2020г;    ДПО "Достижение нового  качества образования через развитие  информационной образовательной среды средствами ИКТ" по проблеме "Моделирование цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивных комплексов в соответствии с требованиями ФГОС ДО" - сентябрь 2018г;
	Аржанова Валентина Васильевна Должность: воспитатель   Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория –  Высшая Образование - средне-специальное, Ростовское-на-Дону педагогическое училище МП РСФСР, 1983г, квалификация: воспитатель детского сада; Общий стаж – 41 год Стаж по специальности - 41 год Награды: Почетная грамота Министерства образования и науки РФ Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ЧОУ  ДПО  «МЦО» - июнь 2016г. «Современные проблемы и тенденции развития системы дошкольного образования ФГОС ДО»; -ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО», апрель 2019г. «Создание условий полноценного функционирования русского языка в поликультурной среде дошкольного образования"
	Полякова Жанна Геннадьевна Должность: воспитатель   Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория –  высшая Образование - профессиональная переподготовка в ЧОУ ДПО "МЦО"  по программе "Дошкольное образование" Диплом на право на ведение проф.деятельности в сфере дошкольного образования, 2018 год; Высшее, Краснодарский государственный институт физической культуры,1989г, квалификация: тренер-преподаватель по парусному спорту Общий стаж – 21 год Стаж по специальности-17 лет Награды:                              Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по программе «Актуальные проблемы введения ФГОС ДО в практику деятельности ДОУ»,(72ч) сентябрь 2018г; ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по проблеме «Обновление содержания дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО" -  март  2018г
	Руденко Любовь Петровна Должность: воспитатель, председатель ПК МБДОУ. Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория - Высшая, Образование - Высшее, профессиональная переподготовка в ЧОУ ДПО "МЦО"  по программе "Дошкольное образование" Диплом на право на ведение проф.деятельности в сфере дошкольного образования, обучается  январь-февраль 2019 год; Ростовский государственный педагогический университет,1996г, квалификация: учитель биологии; Общий стаж – 24 года Стаж по специальности – 23 года Награды:    Данные о прохождении курсов повышения квалификации: профессиональная переподготовка в ЧОУ ДПО "МЦО"  по программе "Дошкольное образование" Диплом на право на ведение проф.деятельности в сфере дошкольного образования, обучается  январь-февраль 2019 год; ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по программе «Дошкольное образование» (144ч), октябрь 2010г ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по программе «Актуальные проблемы введения ФГОС ДО в практику деятельности ДОУ»,(72ч) ноябрь 2015г
	Нечитайлова Светлана Владимировна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория - Высшая, Образование - Высшее, Ростовский государственный педагогический университет,1997г, квалификация: преподаватель педагогики и психологии в педучилище, методист. Общий стаж – 29 лет Стаж по специальности – 29 лет Награды:    Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по проблеме:  «Развитие профессиональных  компетенций воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО", май 2019 г. ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по программе «Дошкольное образование» (144ч), октябрь 2010г ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по проблеме:  «Развитие профессиональной компетенции воспитателя ДОУ с учетом требований ФГОС ДО», апрель 2016г
	Левченко Надежда Сергеевна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – I квалификационная категория, Образование - средне-специальное, ГБОУ СПОРО  «Донской педагогический колледж" г Ростов-на-Дону , 2014г, квалификация: учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области естествознания; Профессиональная переподготовка: ГБПОУ СПОРО  «Донской педагогический колледж" г Ростов-на-Дону , 2015г, квалификация: воспитатель детей раннего и дошкольного возраста. Общий стаж – 5 лет Стаж по специальности – 4 года Награды:    Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО» по проблеме:  «Развитие профессиональных  компетенций воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО", май 2019 г. ДПО "Достижение нового  качества образования через развитие  информационной образовательной среды средствами ИКТ" по проблеме "Моделирование цифровых образовательных ресурсов с использованием интерактивных комплексов в соответствии с требованиями ФГОС ДО" - сентябрь 2018г;
	Хухлаева Марина Александровна Должность: воспитатель Преподаваемые дисциплины:  Социально- коммуникативное, познавательное, речевое, художественно эстетическое, физическое развитие Квалификационная  категория – I квалификационная категория Образование – Высшее, ИУБиП вский государственный педагогический университет, 2005г, квалификация: преподаватель психологии Общий стаж – 9 лет Стаж по специальности - 9 лет Награды: Данные о прохождении курсов повышения квалификации: ГБОУ  ДПО  РО «РИПК и ППРО», апрель 2019г. «Создание условий полноценного функционирования русского языка в поликультурной среде дошкольного образования"

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Развивающая предметно-пространственная среда в МБДОУ № 66 обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала, приспособлена для реализации Образовательной программы, максимально обеспечена материалами, оборудованием, инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, с нормативными требованиями по охране и укреплению здоровья воспитанников, с учетом особенностей их развития.

Групповые помещения и специальные кабинеты оборудованы современным игровым и развивающим материалом в соответствии с требованиями образовательной программы и возрастными особенностями детей, стимулирующим процесс развития и саморазвития, социализации ребенка.

В дошкольном учреждении обустроен комплекс объектов для физического развития воспитанников: спортивная площадка, игровые прогулочные площадки, спортивные модули.

Наличие  оборудованных   учебных  кабинетов, объектов  для проведения  практических  занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения  и воспитания, в том числе приспособленных  для использования инвалидами и лицами с ограниченными  возможностями  здоровья.

Оснащенность кабинетов и объекты для проведения практических занятий
1 Музыкальный зал
        - развивающие игры
- интерактивная доска
- музыкальный центр
- музыкальные инструменты
- фортепиано
- атрибуты для театрализованной деятельности
 ширма
- все виды театра (ростовой, куклы Би-ба-бо и т.д.)

2 Комната двигательной активности
- спортивный инвентарь
- спортивное оборудование
- атрибуты для спортивных и подвижных игр

3 Логопедические кабинеты
- программно-методическое обеспечение
- дидактические игры и пособия

4 Кабинет психолога
 -методическое обеспечение
- дидактические и развивающие игры

5. Групповые комнаты
- согласно программным задачам ООП МБДОУ № 66
- детская игровая мебель
- игрушки
- развивающие игры и пособия

Информационно-техническое обеспечение
Информационное пространство ДОУ включает в себя: электронную почту; локальную сеть с выходом в Интернет; разработан и действует сайт.

Библиотека
(в том числе для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья)
В МБДОУ № 66 отсутствует отдельное помещение, отведенное под библиотеку. Книжный фонд, составляющий библиотеку МБДОУ, располагается в методическом кабинете и в групповых помещениях, насчитывает более 250 наименований и включает в себя:

• книги для педагогов (методическая и справочная литература);
• книги для воспитанников (сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей).

Доступ в здания образовательной организации
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В МБДОУ разработан Паспорт доступности, в соответствии с которым по мере поступления финансирования предусмотрено оборудование территории детского сада и здания, обеспечивающее доступ в здание образовательной организации и пути движения внутри здания инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. В соответствии с Паспортом доступности определены зоны и объекты доступности всех категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Кабинеты, групповые помещения  и специализированные помещения оснащены следующим оборудованием:
компьютеры и ноутбуки  (14 шт.)
принтеры (13 шт.)
музыкальные центры (2 шт.)
интерактивные доски (1 шт.)
интерактивная приставка 1 (шт)
магнитофоны (9 шт.)
Территория ДОУ оборудована системой внутреннего и внешнего видеонаблюдения, электронной системой закрывания замков на всех входных дверях, калитке, воротах; установлены: домофон, системы АПС, ОКО-3.

Организация питания в ДОУ

Питание в детском саду организовано в групповых комнатах . Весь цикл приготовления блюд осуществляется на пищеблоке, состоящем из нескольких цехов и кладовых для хранения продуктов. Помещение пищеблока размещается на первом этаже, имеет отдельный выход и полностью оснащено оборудованием в соответствии с нормативными требованиями.

Условия охраны здоровья воспитанников

Медицинский блок представлен следующими помещениями: медицинский кабинет - осмотр детей, работа с документацией, рабочее место медицинской сестры и врача ; приемная, изолятор. Медблок оснащен медицинским оборудованием и инвентарем в необходимом объеме, медикаменты приобретены в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены.

Платные образовательные услуги

Большое значение для развития дошкольников имеет организация системы дополнительных развивающих занятий в МБДОУ, которые способны обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей. С учетом приоритетных направлений дошкольного учреждения, в соответствии с Лицензией на право осуществления образовательной деятельности, в целях совершенствования художественно-эстетического, физического, познавательного и речевого развития дошкольников, в МБДОУ реализуются платные образовательные услуги:

Документы по организации платных услуг

Постановление Правительства РФ Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг №1441 от 15.09.2020

Постановление Администрации города Ростова-на-Дону от 14.10.2020 №1070 "О внесении изменений в постановление Администрации города Ростова-на-Дону от 11.05.2012 № 337 «Об утверждении тарифов на платные образовательные услуги, предоставляемые муниципальными образовательными учреждениями Железнодорожного района города Ростова- на-Дону» (ред. от 26.11.2019)"

Постановление Администрации города Ростова-на-Дону от 05.11.2015 №1018 "О внесении изменений в постановление Администрации города Ростова-на-Дону от 11.05.2012 № 337 «Об утверждении тарифов на платные образовательные услуги, предоставляемые муниципальными образовательными учреждениями Железнодорожного района города Ростова-на-Дону» (ред. от 20.05.2015)"

Постановление Администрации города Ростова-на-Дону от 15.07.2015 №604 "Об утверждении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей), за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в муниципальных образовательных организациях города Ростова-на-Дону и признании утратившими силу отдельных правовых актов Администрации города Ростова-на-Дону"

Договор об оказании платных образовательных услуг

Заявление на оказании платных образовательных услуг

Положение о порядке предоставления ПОУ

Положение о порядке взимания платы с родителей

Положение о получении  и расходовании внебюджетных средств поступающих  за счет оказания ПОУ

Положение об оказании платных образовательных услуг

Тарифы на платные образовательные услуги

Размер платы, взимаемой с родителей, за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования

Образец заявления с перечнем услуг на платные образовательные услуги

Уважаемые родители!

Детский сад – первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Большое значение для развития дошкольников имеет организация системы дополнительных развивающих занятий в МБДОУ, которые способны обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей.

С учетом приоритетных направлений дошкольного учреждения, заказа родителей, интересов воспитанников, в соответствии с Лицензией на право осуществления образовательной деятельности, в целях совершенствования художественно-эстетического, физического и речевого развития, развития познавательных способностей и социальной компетенции дошкольников, в 2021-2022 учебном году в МБДОУ реализуются платные образовательные услуги:

Архив документов 2019-2020уч.год

Архив документов 2018-2019уч.год

Архив документов 2017-2018уч.год

Архив документов 2016-2017уч.год

Финансово-хозяйственная деятельность

ПЛАН-ГРАФИК закупок товаров, работ, услуг на 2021 финансовый год и на плановый период 2022 и 2023 годов

План финансово хозяйств. деятельности на 2021-2023 годы от 31.05.2021

План финансово хозяйств. деятельности на 2021-2023 годы от 26.02.2021

План финансово хозяйств. деятельности на 2021-2023 годы от 29.01.2021

План финансово хозяйств. деятельности на 2020-2022 годы от 30.12.2020

План финансово хозяйств. деятельности на 2020-2022 годы от 31.07.2020

План финансово хозяйств. деятельности на 2020-2022 годы от 01.01.2020

План финансово хозяйств. деятельности на 2019-2021 годы от 01.01.2019

План финансово хозяйств. деятельности на 2018-2020 годы от 01.01.2018

ПФХД на 2018-2020гг. от 01.01.2018г.

ПФХД на 2017-2019гг. от 30.06.2017г.

ПФХД на 2016

ПФХД на 01.02.2015

План-график размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд заказчиков на 2014 год

План-график размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд заказчиков на 2015 год

План-график размещения заказов  на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд заказчиков на 2016 год

План-график размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд заказчиков на 2017 год

План-график размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд заказчиков на 2018 год

План-график размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд заказчиков на 2019 год

План-график размещения заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для нужд заказчиков на 2020 год

Вакантные места для приема (перевода) обучающихся

По состоянию на

Свободных мест для приема (перевода) детей в МБДОУ № 66 не имеется.

Вакантных мест для сотрудников нет.

Стипендии и иные виды материальной поддержки

Доступная среда

УЧИМСЯ ЖИТЬ ВМЕСТЕ!

 

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

   В современном образовании поставлена цель - обеспечить доступное и качественное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Поэтому ДОУ принимают на себя обязательство выстроить образовательный процесс таким образом, чтобы дети с ОВЗ и дети-инвалиды были включены в него и могли обучаться совместно с другими детьми.

   Педагоги ДОУ должны научиться работать с разноуровневым контингентом детей, находящихся в одном информационном поле. В группе могут присутствовать здоровые дети и дети с ОВЗ, такие как: дети с ДЦП, слабовидящие, слабослышащие, дети с нарушением РАС и дети-инвалиды.

   Значения условных обозначений категорий инвалидов:
 Инвалиды с нарушением слуха

 Инвалиды с нарушением зрения
 Инвалиды с нарушением интеллекта
 Инвалиды на кресле-коляске
 Инвалиды с нарушением опорно-двигательного аппарата

РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ!

   Детям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам предоставляется возможность посещать детские дошкольные учреждения общего типа, если же состояние их здоровья это исключает, они направляются в специальные дошкольные учреждения.

   Содержание образовательной деятельности включает в себя три основных компонента:
1.    Образовательный компонент, в котором раскрывается содержание образования на определенном году обучения с включением календарно-тематического планирования, критериев оценивания достижений по образовательным областям.
2.    Коррекционный компонент, в рамках которого излагаются направления коррекционной работы с обучающимися, приемы, методы и формы. В коррекционный блок входят разделы, курируемые специалистами МБДОУ: учителями-логопедами, педагогами-психологами, инструкторами по физической культуре, музыкальными руководителя, воспитателями, которые имеют возможность реализовывать приемы и методы коррекционной работы с воспитанником во время непрерывной образовательной деятельности и в свободной деятельности, осуществляется тесное взаимодействие специалистов и детей с ОВЗ.
3.    Воспитательный компонент содержит условия взаимодействий воспитателей и специалистов с ребенком с ОВЗ или ребенком-инвалидом, а также с родителями в процессе психолого-педагогического сопровождения.

   Образовательный процесс предполагает преимущественное использование наглядно-практических методов и способов организации деятельности: наблюдений, экскурсий, элементарных опытов и экспериментов, игровых ситуаций, современных образовательных технологий: ИКТ, метод моделирования; социо-игровые методы и приемы; проблемный метод обучения; проектная деятельность; метод моделирования; деятельностный подход; сказкотерапия, пескотерапия; театрально-игровая деятельность; приемы мнемотехники; здоровьесберегающие технологии; динамические паузы; разминка для пальцев; упражнения для глаз; дыхательная гимнастика; релаксационные паузы; психогимнастика; музыкотерапия; пальцевый массаж.

   При использовании специальных методов, приемов, средств обучения, специализированных образовательных и коррекционных программ, ориентированных на особые образовательные потребности детей, используется дифференцированное и индивидуализированное обучение с учетом специфики нарушения развития ребенка, а также комплексное воздействие на воспитанника, осуществляемое на индивидуальных и групповых коррекционных занятиях.

   Соблюдаются рекомендации лечащего врача по определению режима нагрузок, охране жизни и здоровья обучающихся – инвалидов и детей с ОВЗ, организации образовательного процесса (организация режима дня, смены видов деятельности на занятиях, проведение физкультурных пауз и т.д.)

Международное сотрудничество